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Este livro busca identificar os principais fatores relacionados as dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita dos alunos em idade escolar. Discorremos e organizamos as principais características das dificuldades de aprendizagem, fatores que ocasionam dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita e relação professor-aluno como mediador do processo de ensino-aprendizagem. No decorrer do livro abordamos a dificuldade de aprendizagem como fator de risco para problemas psicossociais na infância, associados a problemas sócio emocionais e comportamentais. A contribuição do presente livro o é alarmar para a necessidade do desenvolvimento de estudos para a melhor identificação dos fatores de risco e da investigação dos mecanismos que operam nesses fatores, prevenindo ou causando as dificuldades de aprendizagem.
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