Dr. Eckhard Rohrmann, geboren 1956, seit 1995 Professor im Bereich Sozial- und Rehabilitationspädagogik an der Philipps-Universität Marburg, von 1992 bis 1995 Professor für Heil- und Sonderpädagogik an der Ev. Fachhochschule in Bochum. Schwerpunkte in Forschung und Lehre u. a.: Theorien und Geschichte des Behindertenbildungs- und Betreuungswesens, Lebenslagen und Lebensbedingungen von Menschen, die wir behindert nennen, soziale Konstruktionen von Anders-Sein.
Inhaltsangabe
Aus dem Inhalt:
Heilpädagogischer Alltag und alltägliche Heilpädagogik Eckhard Rohrmann: Der Alltag behinderter Menschen Folge oder Bedingung für heilpädagogische Theorie und Praxis Marianne Hellmann: Professionelle Heilpädagogik im Alltag
Ästhetische Erziehung in der heilpädagogischen Praxis Georg Theunissen: Aus der Geschichte lernen Aktualität und Zeitlosigkeit ästhetischer Erziehung in der Heilpädagogik Karl-Heinz Menzen: Wie ästhetische Erfahrung pädagogisch und therapeutisch nutzbar wurde Zur Geschichte der Kunsttherapie Karl-Heinz Menzen: Im Gespräch: Kunsttherapie Eine neue heilpädagogische Arbeitsmethode Karin-Sophie Richter-Reichenbach: Aktualität und Bildungsbedeutsamkeit ästhetisch-kommunikativer Handlungsprozesse
Ästhetik im Alltag - Aneignung von subjektiver Deutungs- und Handlungskompetenz Franz Bösser: Kunst im Alltag Fürs Leben notwendig, für die Institution lästig Reinhard Völzke: Biographische Rekonstruktion von Begründungsmustern für integrative Arbeit Interpretation der Berufsbiographie einer Erzieherin Marianne Hellmann: Heilpädagogische Begleitung von Familien im Alltag Aufgezeigt am Beispiel der Frühförderung Wilfried Michalczik: Die heilpädagogische Lebensgemeinschaft als Chance zur Normalisierung von Alltag Ein Beispiel aus der Praxis Gusti Steiner: Behinderte als Bürger Strategien der Rückeroberung von Alltag
Heilpädagogischer Alltag und alltägliche Heilpädagogik Eckhard Rohrmann: Der Alltag behinderter Menschen Folge oder Bedingung für heilpädagogische Theorie und Praxis Marianne Hellmann: Professionelle Heilpädagogik im Alltag
Ästhetische Erziehung in der heilpädagogischen Praxis Georg Theunissen: Aus der Geschichte lernen Aktualität und Zeitlosigkeit ästhetischer Erziehung in der Heilpädagogik Karl-Heinz Menzen: Wie ästhetische Erfahrung pädagogisch und therapeutisch nutzbar wurde Zur Geschichte der Kunsttherapie Karl-Heinz Menzen: Im Gespräch: Kunsttherapie Eine neue heilpädagogische Arbeitsmethode Karin-Sophie Richter-Reichenbach: Aktualität und Bildungsbedeutsamkeit ästhetisch-kommunikativer Handlungsprozesse
Ästhetik im Alltag - Aneignung von subjektiver Deutungs- und Handlungskompetenz Franz Bösser: Kunst im Alltag Fürs Leben notwendig, für die Institution lästig Reinhard Völzke: Biographische Rekonstruktion von Begründungsmustern für integrative Arbeit Interpretation der Berufsbiographie einer Erzieherin Marianne Hellmann: Heilpädagogische Begleitung von Familien im Alltag Aufgezeigt am Beispiel der Frühförderung Wilfried Michalczik: Die heilpädagogische Lebensgemeinschaft als Chance zur Normalisierung von Alltag Ein Beispiel aus der Praxis Gusti Steiner: Behinderte als Bürger Strategien der Rückeroberung von Alltag
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