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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Apekte von LErnen und Entwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit handelt von zwei Theorien zur Lern-Lehr-Theoretischen Didaktik. Sie stellt die psychologischen Didaktik-Theorien von Ausubel und Aebli gegenüber (z.B. das Modell der 12 Grundformen...).