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Esta investigación tuvo como objetivo evaluar la autonomía del estudiante que se forma para docente a partir de las estrategias metodológicas de Enseñanza que utilizan los profesores. Está orientado a que los estudiantes desarrollen habilidades sociales que le faciliten su integración al campo del saber y del ser de manera independiente, enfatizando el autodesarrollo del sujeto que aprende constituyéndose en los principales elementos de reflexión y análisis en el quehacer universitario. El estudio de la autonomía del estudiante universitario se aborda mediante una investigación de tipo…mehr

Produktbeschreibung
Esta investigación tuvo como objetivo evaluar la autonomía del estudiante que se forma para docente a partir de las estrategias metodológicas de Enseñanza que utilizan los profesores. Está orientado a que los estudiantes desarrollen habilidades sociales que le faciliten su integración al campo del saber y del ser de manera independiente, enfatizando el autodesarrollo del sujeto que aprende constituyéndose en los principales elementos de reflexión y análisis en el quehacer universitario. El estudio de la autonomía del estudiante universitario se aborda mediante una investigación de tipo etnográfica al brindarle importancia a los significados y experiencias de los sujetos de un contexto sociocultural determinado.
Autorenporträt
Profesora Titular del Programa Ciencias de la Educación de la UNELLEZ. Barinas- Venezuela. Licenciada en Psicología egresada de la UCV, Especialista en Higiene Mental del Desarrollo Infantil y Juvenil(UCLA). Magister en Ciencias de la Educacion Superior(UNELLEZ).Doctora en Diseño Curricular y Evaluación Educativa (Valladolid-España).