Lobato através da Teoria do Efeito e da Estética da Recepção - Lopes Cravo Matos, Camila
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Refletir sobre o papel desempenhado por Monteiro Lobato na construção da literatura infantojuvenil, a importância e significado de seus personagens para o público leitor, tanto quanto, a recepção de sua obra através do tempo, percebendo a presença do negro nessas análises observando os lugares e espaços ocupados por eles, foram alguns dos objetivos que nos propomos. A proposta por um posicionamento histórico-literário em relação a Monteiro Lobato e sua obra, tendo como balizamento as teorias da literatura -Teoria do Efeito de Iser e a Estética da recepção de Jauss - e de estudos que versam…mehr

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Produktbeschreibung
Refletir sobre o papel desempenhado por Monteiro Lobato na construção da literatura infantojuvenil, a importância e significado de seus personagens para o público leitor, tanto quanto, a recepção de sua obra através do tempo, percebendo a presença do negro nessas análises observando os lugares e espaços ocupados por eles, foram alguns dos objetivos que nos propomos. A proposta por um posicionamento histórico-literário em relação a Monteiro Lobato e sua obra, tendo como balizamento as teorias da literatura -Teoria do Efeito de Iser e a Estética da recepção de Jauss - e de estudos que versam sobre as especificidades norteadoras do universo infantil, proporcionou vasto campo de proposições. Conhecemos conceitos e ilações em relação à "raça" negra construídas hoje pelas crianças em decorrência da leitura de Lobato, esse foi o rico resultado que alcançamos para subsidiar teóricos, pais, professores e políticas educacionais em suas escolhas, por dar acesso ou não à obra Lobatiana.
Autorenporträt
Possui Magistério Técnico-Normal(1998); Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFJF(2008); Psicopedagogia Institucional pela Falc(2009); Mestrado em Literatura Brasileira/Literatura Infantojuvenil pelo CES/Puc-Minas (2012); Doutoranda em Ciência da Educação pela PUC/Rio.Professora e pesquisadora na UEMG desde 2009, e coordenadora do PIBID/Pedagogia.