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Entre las problemáticas psicosociales más frecuentes a las cuales se exponen los estudiantes se encuentra la intimidación o Acoso Escolar o bullying; se han realizado programas de prevención y corrección de la conducta y se han generado incluso leyes para mitigar el impacto del bullying, aun así, sigue siendo una problemática vigente y con alta prevalencia en la comunidad escolar (Contreras, 2013). El propósito de este estudio secuencial exploratorio mixto es identificar factores de riesgo a nivel personal que conllevan a escolares a ser víctima del bullying a través del diseño y validación de la prueba diagnóstica Proteos, con 5 variables y 40 ítems, basada en la teoría de habilidades sociales (Goldstein, et al., 1989) y con la cual se recogieron los datos necesarios referentes a factores de riesgo del bullying a nivel personal y el análisis cuantitativo permitió la discusión y así arrojar las conclusiones del trabajo.Se evalúo la fiabilidad de la prueba a través del coeficiente Alfa de Cronbach (0,859). La Prueba Diagnóstica Proteos es de rápida aplicación y fiable para detectar factores de riesgo a nivel personal que conlleven a escolares a ser víctima del bullying.