Andere Kunden interessierten sich auch für
![Aportes de la Lexicometría en Indagaciones sobre la Enseñanza]( "Aportes de la Lexicometría en Indagaciones sobre la Enseñanza")
Aportes de la Lexicometría en Indagaciones sobre la Enseñanza33,99 €![GeoGebra, un Recurso para la Enseñanza del Cálculo y Geometría]( "GeoGebra, un Recurso para la Enseñanza del Cálculo y Geometría")
GeoGebra, un Recurso para la Enseñanza del Cálculo y Geometría41,99 €![ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS COMBINATORIO MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS]( "ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS COMBINATORIO MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS")
ENSEÑANZA DEL ANÁLISIS COMBINATORIO MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS29,99 €![Validación de una Estrategia de Enseñanza con Apoyo de la Red Edición Social. Contribución a los Últimos Desarrollos en Problemática Matemáticos Aplicados a Estudiantes de Primer Año de Ingeniería en Financialas]( "Validación de una Estrategia de Enseñanza con Apoyo de la Red Edición Social. Contribución a los Últimos Desarrollos en Problemática Matemáticos Aplicados a Estudiantes de Primer Año de Ingeniería en Financialas")
Validación de una Estrategia de Enseñanza con Apoyo de la Red Edición Social. Contribución a los Últimos Desarrollos en Problemática Matemáticos Aplicados a Estudiantes de Primer Año de Ingeniería en Financialas15,95 €![Contenido sociocultural de la enseñanza de las matemáticas]( "Contenido sociocultural de la enseñanza de las matemáticas")
Contenido sociocultural de la enseñanza de las matemáticas33,99 €![La dimensión espacial del suicidio y su vínculo con el Mercado Laboral]( "La dimensión espacial del suicidio y su vínculo con el Mercado Laboral")
La dimensión espacial del suicidio y su vínculo con el Mercado Laboral25,99 €![Problema de Transporte Difuso de Números Trapezoidales: Su Optimización]( "Problema de Transporte Difuso de Números Trapezoidales: Su Optimización")
Problema de Transporte Difuso de Números Trapezoidales: Su Optimización30,99 €
En esta memoria se presenta una recopilación de las publicaciones realizadas por la autora entre los años 2002 y 2017 y están en relación con la enseñanza del concepto de función. No se ha seguido un orden cronológico, sino que los trabajos han sido agrupados según los contenidos a los cuales hacen referencia. En general, el enfoque epistemológico adoptado ha sido de corte cognitivista, desde que los objetivos planteados están dirigidos a lograr que el alumno sepa aprender y sea capaz de solucionar problema. La meta fundamental perseguida a los largo de todo estos años ha sido enseñar a pensar y enseñar a aprender, desarrollando capacidades y destrezas que faculten al estudiante para ser un individuo activo, independiente y crítico. Aprender es transformar la información en conocimiento. Desde esta óptica el proceso docente debe centrase más en la forma de tratar a la información que en la transmisión de la misma. Traducido a términos didácticos el foco de atención debe colocarse en las estrategias y no en los contenidos, los cuales cambian constantemente. Ya no alcanza con recopilar y transmitir el saber, es necesario formar personas capaces de resolver sus problemas y aquellos