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En Philosophia mundi de Guillermo de Conches (c. 1085-1154), observamos un gran interés, como algo propio del segundo cuarto del siglo XII, por saciar el ansia de conocimiento de la filosofía natural y, en general, de los problemas de la naturaleza, según el modelo de la escuela de Chartres, en cuyas aulas se intentaron explicar los fenómenos del cosmos a través de las leyes de la naturaleza . Se inicia lenta pero claramente una secularización de signo positivo: la comprensión del universo a partir de la noción de creación y también de manera independiente, pues se considera que aquel posee…mehr
En Philosophia mundi de Guillermo de Conches (c. 1085-1154), observamos un gran interés, como algo propio del segundo cuarto del siglo XII, por saciar el ansia de conocimiento de la filosofía natural y, en general, de los problemas de la naturaleza, según el modelo de la escuela de Chartres, en cuyas aulas se intentaron explicar los fenómenos del cosmos a través de las leyes de la naturaleza . Se inicia lenta pero claramente una secularización de signo positivo: la comprensión del universo a partir de la noción de creación y también de manera independiente, pues se considera que aquel posee una estructura racional propia. Este modo de conocer el universo comenzó a tener, entonces, un sentido nuevo, pues este modelo se proyectó sobre la comprensión de la revelación. Al haber dispuesto la correlación, tan propia de los siglos XI-XII, entre teología, filosofía, literatura y artes en general asistimos, en definitiva, a la presencia de la imaginación en la investigación de la realidad; por ello, no es sorprendente que el contraste entre la infinitud de Dios y el horizonte del universo, que se ampliaba cada vez más, se hiciera poco a poco más difuso, hasta el punto de unificar, en la práctica, el deseo de Dios y de conocimiento del mundo.
Carlos R. Domínguez es argentino, docente universitario jubilado y autor de numerosas traducciones al español de textos latinos medievales; Claudio Calabrese es Licenciado en Letras por la Universidad Nacional de Mar del Plata y Doctor en Letras por la Universidad del Salvador, ambas de Argentina; Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona, España. Actualmente es profesor-investigador y Secretario de Investigación del Instituto de Humanidades de la Universidad Panamericana, Campus Aguascalientes. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT Nivel II. Se desempeña como Director del grupo de investigación Mito, conocimiento y acción en el marco del Instituto de Humanidades. Su área de estudio es la cultura de la Antigüedad Tardía y de la Edad Media (ss. X-XIII); Ethel Beatriz Junco es Licenciada en Letras por la Universidad Nacional de Mar del Plata, Doctora en Letras por la Universidad del Salvador, ambas de Argentina, y Doctora en Filosofía por la Universidad de Barcelona, España. Profesora categorizada Nivel D con énfasis en investigación por la Universidad Panamericana e Investigadora Nivel I del Sistema Nacional de Investigadores, Conacyt, México. Profesora e investigadora del Instituto de Humanidades de la Universidad Panamericana, Campus Aguascalientes, México. Docente de grado y posgrado, directora de tesis y asesora de investigación en revistas especializadas. Su área de estudio es la hermenéutica de la tradición en sede clásica y sus investigaciones versan sobre la relectura de mitos griegos en la cultura literaria europea e hispanoamericana. Actualmente es miembro activo de la Línea de Investigación Mito, conocimiento y acción, en la que ha publicado libros, capítulos de libros y artículos académicos.
Inhaltsangabe
LIBRO PRIMERO PREFACIO I. ¿Qué es la filosofía? II. ¿Con qué razones se prueba la existencia de Dios? III. Las tres Personas IV. El alma del mundo V. Los demonios VI. ¿Son cuerpos o espíritus? VII. Los elementos VIII. Las cualidades de los elementos IX. La conjunción de los elementos X. La disposición de los elementos XI. El caos XII. La creación de las estrellas XIII. La creación de los animales y de los hombres XIV. ¿En qué tiempo fue creado el mundo? LIBRO SEGUNDO PREFACIO I. El éter II. ¿Hay aguas congeladas sobre el éter? III. ¿De cuántas maneras se expresa la autoridad sobre las cosas superiores? IV. Sobre el firmamento y las estrellas V. ¿Cuántos círculos se dice que hay en el firmamento? VI. Los signos VII. Los cinco paralelos VIII. Sobre el movimiento del firmamento IX. Saturno X. Júpiter XI. Marte XII. Venus XIII. Mercurio XIV. El Sol y la variedad de los tiempos XV. La Luna LIBRO TERCERO PREFACIO I. El aire II. Las lluvias III. El arcoíris IV. La causa del granizo V. La causa de la nieve VI. Los truenos y los rayos VII. Acerca de las estrellas que se ven caer VIII. El cometa IX. El lugar de las aguas y la extensión del océano X. El nacimiento de los vientos XI. Por qué cierta agua es dulce y cierta agua es salada XII. Los pozos XIII. Una quemazón y un diluvio XIV. La lunación LIBRO CUARTO PREFACIO I. La tierra y sus cualidades II. Los habitantes de la tierra III. Los confines de Asia, África y Europa IV. Por qué en algunos montes hay nieves perpetuas V. ¿Qué cualidades adquiere la tierra por los diversos vientos? VI. Árboles injertados VII. El animal terreno VIII. El esperma IX. La edad para el coito X. La matriz y la esterilidad XI. El esperma femenino y la menstruación XII. La concepción de un hombre o de una mujer XIII. Las acciones de las capacidades en el niño XIV. ¿Cómo se alimenta el niño en el útero? XV. La infancia XVI. La primera digestión XVII. El estómago y las restantes digestiones XVIII. Las complexiones XIX. El sueño y los sueños XX. La cabeza XXI. El cerebro XXII. Los ojos XXIII. ¿Cómo se produce la visión? XXIV. El oído XXV. ¿Qué es el alma? XXVI. ¿Qué acciones son del alma y del cuerpo? XXVII. Cómo está el alma en el hombre XXVIII. El momento de su unión con el cuerpo XXIX. Las virtudes XXX. Qué maestro elegir XXXI. Cómo debe ser el discípulo XXXII. Qué temperamento es conveniente para la doctrina XXXIII. Cuál sea el orden de aprendizaje
LIBRO PRIMERO PREFACIO I. ¿Qué es la filosofía? II. ¿Con qué razones se prueba la existencia de Dios? III. Las tres Personas IV. El alma del mundo V. Los demonios VI. ¿Son cuerpos o espíritus? VII. Los elementos VIII. Las cualidades de los elementos IX. La conjunción de los elementos X. La disposición de los elementos XI. El caos XII. La creación de las estrellas XIII. La creación de los animales y de los hombres XIV. ¿En qué tiempo fue creado el mundo? LIBRO SEGUNDO PREFACIO I. El éter II. ¿Hay aguas congeladas sobre el éter? III. ¿De cuántas maneras se expresa la autoridad sobre las cosas superiores? IV. Sobre el firmamento y las estrellas V. ¿Cuántos círculos se dice que hay en el firmamento? VI. Los signos VII. Los cinco paralelos VIII. Sobre el movimiento del firmamento IX. Saturno X. Júpiter XI. Marte XII. Venus XIII. Mercurio XIV. El Sol y la variedad de los tiempos XV. La Luna LIBRO TERCERO PREFACIO I. El aire II. Las lluvias III. El arcoíris IV. La causa del granizo V. La causa de la nieve VI. Los truenos y los rayos VII. Acerca de las estrellas que se ven caer VIII. El cometa IX. El lugar de las aguas y la extensión del océano X. El nacimiento de los vientos XI. Por qué cierta agua es dulce y cierta agua es salada XII. Los pozos XIII. Una quemazón y un diluvio XIV. La lunación LIBRO CUARTO PREFACIO I. La tierra y sus cualidades II. Los habitantes de la tierra III. Los confines de Asia, África y Europa IV. Por qué en algunos montes hay nieves perpetuas V. ¿Qué cualidades adquiere la tierra por los diversos vientos? VI. Árboles injertados VII. El animal terreno VIII. El esperma IX. La edad para el coito X. La matriz y la esterilidad XI. El esperma femenino y la menstruación XII. La concepción de un hombre o de una mujer XIII. Las acciones de las capacidades en el niño XIV. ¿Cómo se alimenta el niño en el útero? XV. La infancia XVI. La primera digestión XVII. El estómago y las restantes digestiones XVIII. Las complexiones XIX. El sueño y los sueños XX. La cabeza XXI. El cerebro XXII. Los ojos XXIII. ¿Cómo se produce la visión? XXIV. El oído XXV. ¿Qué es el alma? XXVI. ¿Qué acciones son del alma y del cuerpo? XXVII. Cómo está el alma en el hombre XXVIII. El momento de su unión con el cuerpo XXIX. Las virtudes XXX. Qué maestro elegir XXXI. Cómo debe ser el discípulo XXXII. Qué temperamento es conveniente para la doctrina XXXIII. Cuál sea el orden de aprendizaje
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