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Os estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) surgiram em meio a questionamentos sobre o papel da ciência e o uso da tecnologia no âmbito da sociedade. Os problemas socioambientais têm gerado preocupações na comunidade científica e vêm tomando proporções cada vez maiores, ainda que haja dispositivos legais para amenizá-los. Nesse arranjo de relações intensas surge uma importante teoria do campo CTS que discute a influência mútua exercida por atores humanos e não humanos: a Teoria Ator-Rede, cujo precursor é Bruno Latour. Este livro apresenta um estudo guiado por diretrizes de um programa de Educação Ambiental brasileiro e propõe a formação de uma rede de atores da sociedade para refletir e agir sobre questões relevantes que impactam seu meio ambiente. O principal objetivo é caracterizar o protagonismo social na condução das transformações desejadas. Por meio de uma pesquisa-ação participante, as mediações foram constituídas por etapas de diagnóstico, mobilização social e intervenção de campo, envolvendo comunidades, escolas, igrejas, cooperativas e poder público. A partir desse cenário, qual o posicionamento dos atores sociais diante dos enfrentamentos identificados?