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O livro traz a experiência de investigação em ciências com crianças da educação infantil no contexto de uma pesquisa em escola pública.A partir do planejamento colaborativo e escuta das crianças, novos significados foram sendo atribuídos ao ensino-aprendizagem dos temas de ciências da natureza na educação infantil.Evidenciam-se as reflexões , partilha e construção de conhecimentos das professoras e o potencial das crianças quando engajadas em atividades nas quais possam manipular, observar, discutir,ter voz e ser ouvidas.