Prácticas de Laboratorio
Para Mejorar el Proceso Aprendizaje de Calor
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La investigación tuvo por objeto las prácticas de laboratorio para mejorar el proceso aprendizaje de calor y temperatura en los estudiantes del segundo año de bachillerato en ciencias básicas de la comunidad educativa fiscomisional Santa Juana de Arco la Salle de la parroquia urbana Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja, periodo 2013-2014. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y cuasiexperimental. Los métodos que se utilizaron en su orden fueron los siguientes: Comprensivo, diagnóstico, de modelos, de aplicación, y de valoración de la efectividad ...
La investigación tuvo por objeto las prácticas de laboratorio para mejorar el proceso aprendizaje de calor y temperatura en los estudiantes del segundo año de bachillerato en ciencias básicas de la comunidad educativa fiscomisional Santa Juana de Arco la Salle de la parroquia urbana Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja, periodo 2013-2014. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y cuasiexperimental. Los métodos que se utilizaron en su orden fueron los siguientes: Comprensivo, diagnóstico, de modelos, de aplicación, y de valoración de la efectividad de las prácticas de laboratorio para mejorar el aprendizaje de calor y temperatura. El principal hallazgo evidenció dificultades, carencias o necesidades cognitivas en el aprendizaje de Calor y Temperatura se pueden disminuir o mitigar con la aplicación de las Prácticas de Laboratorio. El objetivo del proceso investigación se planteó de la siguiente manera Utilizar prácticas de laboratorio para optimizar el aprendizaje de Calor y Temperatura.
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