Aspekte schulischer Suchtprävention
Eine qualitativ-empirische Analyse des Ergebnisses eines Suchtpräventionsprojekts an einer Neuen Mittelschule
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"Was bringt das überhaupt?" - Vielen Kindern und Jugendlichen geht dieser Gedanke durch den Kopf, wenn sie im schulischen Rahmen das erste Mal ein Suchtpräventionsprojekt durchlaufen. Tatsache ist aber, dass junge Menschen sehr wohl schon ein gewisses Maß an Suchtaffinität aufweisen. Aus diesem Grund ist es also unverzichtbar, sich bereits in der Schule mit den Themen "Drogen", "Sucht" und "Prävention" zu beschäftigen. Diese Arbeit setzt sich mit den inhaltlichen Grundsätzen dieser Themen auseinander und geht vertieft auf die bei Jugendlichen "beliebteren" substanz- sowie nicht substanz...
"Was bringt das überhaupt?" - Vielen Kindern und Jugendlichen geht dieser Gedanke durch den Kopf, wenn sie im schulischen Rahmen das erste Mal ein Suchtpräventionsprojekt durchlaufen. Tatsache ist aber, dass junge Menschen sehr wohl schon ein gewisses Maß an Suchtaffinität aufweisen. Aus diesem Grund ist es also unverzichtbar, sich bereits in der Schule mit den Themen "Drogen", "Sucht" und "Prävention" zu beschäftigen. Diese Arbeit setzt sich mit den inhaltlichen Grundsätzen dieser Themen auseinander und geht vertieft auf die bei Jugendlichen "beliebteren" substanz- sowie nicht substanzgebundenen Süchte ein. Im Forschungsteil, der solch ein Projekt an einer Neuen Mittelschule in Niederösterreich untersucht, wird dargelegt, inwieweit Jugendliche von einem Suchtpräventionsprojekt im Kontext Schule profitieren.
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