El trabajo presenta y analiza un conjunto de investigaciones realizadas durante cerca de 15 años sobre el tema del estilo cognitivo en la dimensión de dependencia-independencia de campo (DIC) sobre muestras de población colombiana. Tres grandes aspectos son analizados. En el primero se aborda la naturaleza de la dimensión, se describen sus desarrollos y se profundiza en sus principales problemas teóricos y operativos. En el segundo se examinan las influencias culturales sobre la dependencia-independencia de campo. En el tercero se concentra en sus relaciones con el logro educativo. Los resultados, formalizados en un modelo de análisis de caminos, muestran relaciones complejas y contradictorias entre el estilo cognitivo y el logro educativo que pueden ser interpretadas sobre la base de tensiones de naturaleza cultural. Esta tesis obtuvo el "Premio Extraordinario de Doctorado" de 2006.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno