32,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Le manque d autonomie des cégépiennes et cégépiens n est pas un phénomène nouveau. Pourtant, en Techniques de l informatique au collégial, ce manque d autonomie devient un obstacle majeur à la réussite puisque les techniques et domaines de programmation sont de plus en plus complexes, ce qui rend la résolution de problèmes plus lourde. C est pourquoi la chercheure a souhaité expérimenter une méthode pédagogique dans le but d aider la clientèle étudiante à être plus autonome. Elle s est intéressée à l enseignement explicite, dont les différentes phases proposent une augmentation graduelle de l autonomie.…mehr

Produktbeschreibung
Le manque d autonomie des cégépiennes et cégépiens n est pas un phénomène nouveau. Pourtant, en Techniques de l informatique au collégial, ce manque d autonomie devient un obstacle majeur à la réussite puisque les techniques et domaines de programmation sont de plus en plus complexes, ce qui rend la résolution de problèmes plus lourde. C est pourquoi la chercheure a souhaité expérimenter une méthode pédagogique dans le but d aider la clientèle étudiante à être plus autonome. Elle s est intéressée à l enseignement explicite, dont les différentes phases proposent une augmentation graduelle de l autonomie.
Autorenporträt
Christiane Lagacé, M. Éd., enseigne en Techniques de l'informatique au cégep de Victoriaville depuis 1994. Elle est spécialisée en programmation Web. Elle a réalisé son essai sur l'enseignement explicite en 2012, dans le cadre de sa maîtrise en éducation à l'Université de Sherbrooke.