Andere Kunden interessierten sich auch für
![Voces, dolores y traumas que deja el desplazamiento en edad escolar]( "Voces, dolores y traumas que deja el desplazamiento en edad escolar")
Voces, dolores y traumas que deja el desplazamiento en edad escolar32,99 €![La esencia de ser Maestro]( "La esencia de ser Maestro")
La esencia de ser Maestro36,99 €![El Mito Político-Propagandístico del Héroe Moderno]( "El Mito Político-Propagandístico del Héroe Moderno")
El Mito Político-Propagandístico del Héroe Moderno38,99 €![El rol de la escuela en las pautas de crianza en niños de 0 a 6 años]( "El rol de la escuela en las pautas de crianza en niños de 0 a 6 años")
El rol de la escuela en las pautas de crianza en niños de 0 a 6 años26,99 €![Representación Social de la Muerte entre los Profesionales Sanitarios]( "Representación Social de la Muerte entre los Profesionales Sanitarios")
Representación Social de la Muerte entre los Profesionales Sanitarios63,99 €![Em ¿Chão de Ferro¿:]( "Em ¿Chão de Ferro¿:")
Em ¿Chão de Ferro¿:36,99 €![Contraturno Escolar]( "Contraturno Escolar")
Contraturno Escolar34,99 €
Si bien es cierto sólo existe una cultura escolar, consideramos que ésta puede ser interpretada de diversas maneras dependiendo del lente con que se lea, siendo para la presente investigación "el observador" la herramienta fundamental que permita identificar la representación de cultura escolar que se registra a través de él; todo ello utilizando el método cualitativo y la técnica de análisis de contenido para direccionar el proceso investigativo, en donde sujetos maestros y estudiantes escriben acerca de su relación con el observador para pasar luego al análisis de la información, de la cual fue posible identificar una cultura escolar caótica, plástica y maleable vista desde dos esferas: una real y otra ideal.