A construção social da autoridade nas relações escolares
Uma análise dos processos de poder em sala de aula sob o viés da análise do discurso
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O panorama da sociedade ocidental vigente assinala mudanças ocorridas em diferentes instâncias, afetando diversas dimensões da sociedade, como a escola, e os sujeitos que dela participam. O ambiente de incertezas experimentado na contemporaneidade corrobora a existência da crise de autoridade que sobrevém desestabilizando as relações sociais em diversas instâncias, incluindo a escolar. Diante disso, busca-se entender a autoridade e seu estabelecimento, a partir do locus do discurso, o que significa atentar para uma concepção discursiva na quais os lugares são provisórios, incertos ...
O panorama da sociedade ocidental vigente assinala mudanças ocorridas em diferentes instâncias, afetando diversas dimensões da sociedade, como a escola, e os sujeitos que dela participam. O ambiente de incertezas experimentado na contemporaneidade corrobora a existência da crise de autoridade que sobrevém desestabilizando as relações sociais em diversas instâncias, incluindo a escolar. Diante disso, busca-se entender a autoridade e seu estabelecimento, a partir do locus do discurso, o que significa atentar para uma concepção discursiva na quais os lugares são provisórios, incertos e singulares em sua interpretação. Entre as questões que povoam o ambiente social escolar apresentam-se a autoridade e o poder nas relações em sala de aula. Tais questões, observadas e estudadas sob o viés da análise do discurso, podem permitir a reflexão sobre como os sujeitos sociais constroem o sentido de autoridade por meio de sua inscrição social, cultural ou de outra natureza, além de apontar para a necessidade de implementação do respeito na relação professor-aluno.
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