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El texto presenta una investigación que explora el uso del podcasting como herramienta educativa en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria. Analiza estudios sobre el tema, la evolución de la radio educativa hacia los podcasts y destaca sus beneficios pedagógicos. Describe la implementación del podcast en el aula, incluyendo contexto, temporalización y actividades para una unidad didáctica. Además, evalúa tanto el proyecto como el desempeño de alumnos y docentes. Concluye que el uso del podcast es efectivo para mejorar la motivación y el aprendizaje de los estudiantes, aunque reconoce limitaciones y sugiere posibles áreas de investigación adicional, especialmente en el contexto real del aula.