Al margen del margen...en la orilla - Luque Disandro, Cristina Graciela
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El trabajo procura dar cuenta de las prácticas docentes en una Escuela Especial, función educativa que desde su misma nominación se plantea como diferente, como especial. Si hay una docencia especial, hay un alumno especial. ¿Que hace especial a un docente? ¿Como se produce la derivación y la admisión a la Escuela Especial? Situación dilemática que pone en tensión algunos conceptos, como aquel de la integración escolar explicitados en las leyes vigentes. En la Argentina los diferentes estaban censados, y lo primero que llama la atención es que en su mayoría los excluidos llenan los censos de…mehr

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Produktbeschreibung
El trabajo procura dar cuenta de las prácticas docentes en una Escuela Especial, función educativa que desde su misma nominación se plantea como diferente, como especial. Si hay una docencia especial, hay un alumno especial. ¿Que hace especial a un docente? ¿Como se produce la derivación y la admisión a la Escuela Especial? Situación dilemática que pone en tensión algunos conceptos, como aquel de la integración escolar explicitados en las leyes vigentes. En la Argentina los diferentes estaban censados, y lo primero que llama la atención es que en su mayoría los excluidos llenan los censos de 1869, los opas , son indígenas y personas de color. En la Escuela Especial estudiada, la función docente se aproxima más a un rol terapéutico.
Autorenporträt
Lic. En Psicopedagogía, Profesor Universitario Magister en Investigación Educativa Se desempeña como docente en niveles superiores no universitarios y universitarios en la formación de Psicopedagogos. Se desenvuelve en los ámbitos de la clínica psicopedagógica efectuando diagnósticos y tratamientos de problemas de aprendizaje.