Gestão diferenciada e multicultural do currículo - Miguel Portugal, António
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O presente estudo qualitativo, de tipo etnográfico, procurou saber em que medida a gestão curricular efetuada num contexto de múltipla diversidade tem em conta, tanto ao nível das conceções como das práticas, as diversas necessidades e características dos alunos e qual a influência das culturas profissionais e organizacionais, designadamente das conceções face à diferenciação e à multiculturalidade. Apesar de conceberem o ensino e ensinarem numa lógica uniformizadora, as conceções e práticas dos professores participantes, pressionadas pelo contexto, exibiram, ainda assim, potencialidades…mehr

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Produktbeschreibung
O presente estudo qualitativo, de tipo etnográfico, procurou saber em que medida a gestão curricular efetuada num contexto de múltipla diversidade tem em conta, tanto ao nível das conceções como das práticas, as diversas necessidades e características dos alunos e qual a influência das culturas profissionais e organizacionais, designadamente das conceções face à diferenciação e à multiculturalidade. Apesar de conceberem o ensino e ensinarem numa lógica uniformizadora, as conceções e práticas dos professores participantes, pressionadas pelo contexto, exibiram, ainda assim, potencialidades evolutivas promissoras ao nível de uma gestão mais diferenciada e multicultural do currículo. "Livro fascinante para quem lê, estimulante para quem pensa sobre o que é isto de educar ensinando, e sobretudo utilíssimo para quem, como o autor, como eu, e como certamente muitos dos leitores deste livro, se reconhece profissional e deontologicamente como professor - alguém cuja missão e mandato é fazer com que outros aprendam." (Prefácio, Maria do Céu Roldão)
Autorenporträt
Licenciado em Filosofia pela Universidade de Coimbra (1995). Mestre em Ciências da Educação pela Universidade Católica/Porto (2014). É professor de Filosofia e Ciências Sociais no ensino secundário. Tem orientado seminários de formação de professores. Tem publicados artigos científicos na área da Educação em revistas nacionais e internacionais.