Structurat în jurul a patru nuclee ideatice cu reverberatii practice - (1) educatia secundara, (2) curriculumul integrat, (3) transferul rezultatelor cercetarilor din domeniul psihologiei cognitive ¿i al neuro¿tiin¿elor în educäie, (4) identificarea unor modalitati coerente de dezvoltare a curriculumului integrat centrat în mod explicit pe formarea capacitatilor cognitive ale elevilor -, volumul propune o abordare interdisciplinara, situata între preocuparile legate de stiintele educatiei si cele privitoare la mecanismele cognitive. Caracterul sau este unul metodologic, concretizându-se în forma unei taxonomii a capacitatilor cognitive si a unui ghid pentru elaborarea cursurilor integrate. Lucrarea se adreseaza cadrelor didactice care doresc sa înteleaga contextul dezvoltarii curriculare sau sa beneficieze de repere consistente de dezvoltare a unor abordari integrate ale curriculumului, decidentilor în domeniul politicilor curriculare, exper¿ilor implicäi în elaborarea produselor curriculare si, nu în ultimul rând, publicului larg interesat de politicile si practicile educationale actuale si de perspectiva.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.