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Este trabalho, desenvolvido sob a orientação do Prof. Dr. Alvino Alves Sant¿Ana, apresenta o planejamento, a execução e a análise de uma sequência didática que visa introduzir as expressões algébricas aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. A metodologia de pesquisa utilizada foi o estudo de caso e o referencial teórico é baseado, principalmente, no conceito de pensamento algébrico, desenvolvido por Fiorentini, Miorim e Miguel, concepções de variáveis, apresentado por Usiskin, a teoria dos Registros de Representação Semiótica, desenvolvida por Duval, e a Resolução de Problemas, fundamentada em Polya e também no trabalho de Allevato e Onuchic. Durante o desenvolvimento das atividades planejadas, os estudantes passam a utilizar variáveis a partir da generalização de determinadas situações numéricas e, posteriormente, as variáveis passam a ser associadas às células de planilhas eletrônicas. Ao trabalharem com a programação de planilhas eletrônicas, os alunos percebem o quanto o conhecimento da linguagem matemática é importante nos dias atuais. A proposta aqui apresentada pode ser utilizada por outros professores a fim de tornar as aulas de matemática mais atraentes.