Andere Kunden interessierten sich auch für
![Kinder erfahren nachhaltiges Wirtschaften]( "Kinder erfahren nachhaltiges Wirtschaften")
Kinder erfahren nachhaltiges Wirtschaften22,45 €![Klafkis Konzept einer neuen Allgemeinbildung im Lehrplan Sport der Sekundarstufe I an Gymnasien]( "Klafkis Konzept einer neuen Allgemeinbildung im Lehrplan Sport der Sekundarstufe I an Gymnasien")
Klafkis Konzept einer neuen Allgemeinbildung im Lehrplan Sport der Sekundarstufe I an Gymnasien15,95 €![Bildungsstandards der ökonomischen Allgemeinbildung]( "Bildungsstandards der ökonomischen Allgemeinbildung")
Bildungsstandards der ökonomischen Allgemeinbildung19,80 €![Wieviel ökonomische Bildung braucht politische Bildung?]( "Wieviel ökonomische Bildung braucht politische Bildung?")
Wieviel ökonomische Bildung braucht politische Bildung?19,99 €![Potenziale und Grenzen von ¿Praxiskontakten¿ für eine der Allgemeinbildung verpflichtete Ökonomische Bildung]( "Potenziale und Grenzen von ¿Praxiskontakten¿ für eine der Allgemeinbildung verpflichtete Ökonomische Bildung")
Potenziale und Grenzen von ¿Praxiskontakten¿ für eine der Allgemeinbildung verpflichtete Ökonomische Bildung42,95 €![Rüstung und Krieg als Gegenstand der allgemeinen technischen Bildung? Versuch der Rechtfertigung eines gemiedenen Themas]( "Rüstung und Krieg als Gegenstand der allgemeinen technischen Bildung? Versuch der Rechtfertigung eines gemiedenen Themas")
Rüstung und Krieg als Gegenstand der allgemeinen technischen Bildung? Versuch der Rechtfertigung eines gemiedenen Themas27,95 €![Nachhaltigkeit als Leitidee technischer Bildung im Primar- und Elementarbereich]( "Nachhaltigkeit als Leitidee technischer Bildung im Primar- und Elementarbereich")
Nachhaltigkeit als Leitidee technischer Bildung im Primar- und Elementarbereich42,95 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit nimmt sich zur Zielsetzung, den Stellenwert der finanziellen Allgemeinbildung als Teil der ökonomischen Bildung in Deutschland, in Bezug auf verschiedene Bildungspläne der Sekundarstufe I, herauszuarbeiten. Des Weiteren wird der Frage nachgegangen, wozu es einer ökonomischen, bzw. finanziellen Allgemeinbildung bedarf und wie umfangreich der Wissensstand der finanziellen, bzw. ökonomischen Bildung weltweit sowie in Deutschland ist. Eine weitere Zielsetzung der Arbeit ist es, die Verankerung des Fachs "Wirtschaft" in den Bildungsplänen diverser Bundesländer aufzuzeigen und zu analysieren. Die Bildungspläne des Bundeslandes Baden-Württemberg dienen in dieser Arbeit als Bezugspunkt, wobei zu Vergleichszwecken weitere Bildungs-, bzw. Lehrpläne anderer Bundesländer thematisiert werden. Da sich die Schulsysteme von Land zu Land unterscheiden, wurde im Rahmen dieser Arbeit auf die Einbeziehung weiterer Länder, aus Gründen der Komplexität, verzichtet.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.