Rabota uchitelq po aktiwizacii poznawatel'noj deqtel'nosti uchaschihsq budet naibolee äffektiwnoj, a kachestwo znanij uchaschihsq budet wyshe, esli pri prowedenii urokow ispol'zuütsq priemy i sredstwa, aktiwiziruüschie poznawatel'nuü deqtel'nost' shkol'nikow i razwiwaüschie ih poznawatel'nyj interes. V dannoj rabote rassmotreno, neposredstwenno, chto takoe myslitel'naq deqtel'nost', kak ona razwiwaetsq w hode resheniq zadach po fizike, chto takoe fizicheskaq zadacha. Kakowy metody i sposoby resheniq fizicheskih zadach. Kak formiruetsq mirowozzrenie na urokah fiziki. Rassmatriwaem tehnologiü D. Tollingerowoj pozwolqüschuü uchitelü, s pomosch'ü sozdaniq opredelönnyh uslowij, planomerno uprawlqt' uchebnymi dejstwiqmi uchaschihsq, dlq togo chtoby ucheniki mogli wosproizwodit', sopostawlqt' abstragirowat' i t.d. Krome togo, w dannoj rabote rassmotren algoritm organizacii myslitel'noj deqtel'nosti w hode uroka i kriterii i urowni sformirowannosti umeniq reshat' fizicheskie zadachi. Dannaq rabota budet polezna studentam fizikö matematicheskoj special'nosti i nachinaüschim uchitelqm fiziki.
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