Andere Kunden interessierten sich auch für
![La violence sexiste chez les élèves de l'enseignement secondaire]( "La violence sexiste chez les élèves de l'enseignement secondaire")
La violence sexiste chez les élèves de l'enseignement secondaire26,99 €![Les femmes dans le domaine de la production]( "Les femmes dans le domaine de la production")
Les femmes dans le domaine de la production36,99 €![Le capital humain dans les projets de développement]( "Le capital humain dans les projets de développement")
Le capital humain dans les projets de développement26,99 €![Le cours de recyclage pour conducteurs délinquants vu par les élèves]( "Le cours de recyclage pour conducteurs délinquants vu par les élèves")
Le cours de recyclage pour conducteurs délinquants vu par les élèves26,99 €![Le virus Zika est-il le coupable définitif dans les cas de microcéphalie ?]( "Le virus Zika est-il le coupable définitif dans les cas de microcéphalie ?")
Le virus Zika est-il le coupable définitif dans les cas de microcéphalie ?28,99 €![L'approche par processus en sciences : Une expérience sur des élèves du secondaire]( "L'approche par processus en sciences : Une expérience sur des élèves du secondaire")
L'approche par processus en sciences : Une expérience sur des élèves du secondaire40,99 €![Méthodes inclusives de gestion de la discipline des élèves dans les établissements d'enseignement secondaire]( "Méthodes inclusives de gestion de la discipline des élèves dans les établissements d'enseignement secondaire")
Méthodes inclusives de gestion de la discipline des élèves dans les établissements d'enseignement secondaire36,99 €
La motivation est essentielle en éducation. En Afrique, par la parole, les vieux s imposent aux femmes et aux enfants. L influence de école traditionnelle et musulmane sur les élèves est si grande, qu elle affecte leur engagement pour les études. De plus à l école les accueille mal et ils perdent le goût pour les études. L ouvrage aborde trois parties : La 1ère : " la place de la motivation dans le système de l apprentissage enseignement ", fait l historique du concept de la motivation et de sa définition tant européenne qu africaine. La 2ème : " l école institutionnelle burkinabé en crise : changement ou inertie " présente l école burkinabé et recense les facteurs de démotivation. La 3ème : " les facteurs responsables du manque de motivation et les tic en tant que facteur de motivation " analyse 3 graffitis source de démotivation des élèves : " Dieu Tout puissant trouva l enfer moins pénible et créa l école " évoque l école et son programme ; " Le prof qui donne zéro à un élève met le pays en retard " dénonce la nature du prof et l évaluation ; "La beauté d une fille se trouve " analyse l absence de jeux. L intégration des tic n est-elle pas source la motivation des élèves?