53,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
27 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Este livro trata da interface possível entre a Educação Ambiental (EA) e o trabalho com a leitura. Como orientação fundamental para o seu desenvolvimento buscou-se investigar como os professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública estadual, abordam as questões relacionadas ao meio ambiente em seus discursos teórico-práticos, como diagnóstico, para se fazer uma intervenção objetivando fomentar o trabalho de EA por meio do eixo da leitura mediada por Sequência Didática (SD). Metodologicamente realizou-se uma pesquisa de intervenção numa escola Estadual, cujos…mehr

Produktbeschreibung
Este livro trata da interface possível entre a Educação Ambiental (EA) e o trabalho com a leitura. Como orientação fundamental para o seu desenvolvimento buscou-se investigar como os professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, de uma escola pública estadual, abordam as questões relacionadas ao meio ambiente em seus discursos teórico-práticos, como diagnóstico, para se fazer uma intervenção objetivando fomentar o trabalho de EA por meio do eixo da leitura mediada por Sequência Didática (SD). Metodologicamente realizou-se uma pesquisa de intervenção numa escola Estadual, cujos sujeitos foram professores da educação básica que atuam nas séries iniciais. O primeiro capítulo trata dos conceitos de EA, sua evolução histórica e seus aspectos interdisciplinares. O segundo capítulo traz os procedimentos metodológicos da pesquisa. E por fim no terceiro capítulo apresenta-se uma proposta de SD com grande potencial de ensino interdisciplinar e transversal, conforme orientam os documentos oficiais sobre como deve ser desenvolvida a EA nas escolas.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Mestre em Direito Ambiental e Políticas Públicas pela Universidade Federal do Amapá (2012). Foi Tutora do Programa Pró-Letramento/MEC.Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente é Coordenadora Pedagógica na Escola Estadual Modelo Guanabara no município de Macapá.