V nastoqschee wremq rastet interes psihologow i pedagogow k problematike tworchestwa w obrazowatel'noj deqtel'nosti. Jeto wyzwano ob#ektiwnoj i osoznawaemoj obschestwom rol'ü tworcheskoj lichnosti i ee samorealizacii, neobhodimost'ü razwitiq w cheloweke sposobnosti preodolewat' problemy na osnowe teh ili inyh podhodow i reshenij, dejstwowat' produktiwno s oporoj na swoj obrazowatel'nyj potencial. V monografii rassmatriwaetsq problema razwitiq sposobnosti k tworchestwu u uchaschihsq w obrazowatel'nom processe, raskrywaütsq osobennosti ee dinamiki, konkretiziruütsq social'no-psihologicheskie faktory razwitiq sposobnosti k tworchestwu u uchaschihsq. Analiziruetsq struktura psihologicheskoj kompetentnosti pedagoga w razwitii sposobnosti k tworchestwu uchaschihsq, opredelqütsq metody, priemy ee diagnostiki i razwitiq. Predstawleny rezul'taty formiruüschego äxperimenta, pozwolqüschego prowerit' principy i metody psihologicheskogo soprowozhdeniq kompetentnosti pedagoga w reshenii zadach tworcheskogo razwitiq uchaschihsq. Kniga adresowana pedagogam i psihologam, interesuüschimsq problemami sowremennogo rossijskogo obrazowaniq.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.