Jóvenes en la encrucijada digital (eBook, ePUB) - Gordo López, Ángel; García Arnau, Albert; de Rivera, Javier; Díaz Catalán, Celia
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Desde la irrupción de las redes sociales y su acceso a través de las tecnologías móviles, las tecnologías digitales han pasado a un primer plano de importancia, dejando la socialización de los/as jóvenes al albur de las multinacionales de la comunicación y el entretenimiento. Lejos de contribuir a la eliminación de las desigualdades, estos nuevos entornos y recursos de socialización ahondan en las diferencias sociales existentes al tiempo que generan otras nuevas. Con estas tendencias como telón de fondo, y con una escuela cada vez más debilitada en su labor niveladora de las diferencias…mehr

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Produktbeschreibung
Desde la irrupción de las redes sociales y su acceso a través de las tecnologías móviles, las tecnologías digitales han pasado a un primer plano de importancia, dejando la socialización de los/as jóvenes al albur de las multinacionales de la comunicación y el entretenimiento. Lejos de contribuir a la eliminación de las desigualdades, estos nuevos entornos y recursos de socialización ahondan en las diferencias sociales existentes al tiempo que generan otras nuevas. Con estas tendencias como telón de fondo, y con una escuela cada vez más debilitada en su labor niveladora de las diferencias sociales, Jóvenes en la encrucijada digital identifica qué grupos de jóvenes son más propensos a desarrollar conductas problemáticas y cuáles incorporan las tecnologías digitales en sus repertorios de uso sin mayor distorsión. Y lo hace a través de un análisis atento a los nuevos recursos de socialización y movilidad social (capitales digitales) y sus bases institucionales (instituciones digitales). El presente volumen afirma que ni la condición socioeconómica ni el nivel cultural de las familias de los/as jóvenes, por importantes que resulten, son suficientes para comprender los procesos de socialización digital ni el modo que perpetúan las desigualdades prexistentes, además de propiciar otras nuevas. Por el contrario se propone que las tecnologías digitales, en tanto entornos de socialización en toda regla, redefinen las funciones de la familia, la escuela y los grupos de pares.
Autorenporträt
Ángel Gordo es Doctor en Psicología por la Universidad de Manchester (1995); ejerció como profesor en la Universidad de Bradford, Gran Bretaña (1994-1999). Desde 2002 es profesor titular en el Departamento de Sociología: Método, Teoría y Comunicación (UCM). En 2002 fundó el grupo de investigación Cultura Digital y Movimientos Sociales especializado en avances metodológicos para el estudio de la cultura digital en entornos virtuales y organizacionales. Desde 2011 dirige la revista Teknokultura . Es autor de varios libros entre los que se incluyen Psicologías, Discursos, Poder (Visor, 1996), Cyberpsychology (Macmillan, 1999), Techno-Sexual Landscapes (Free Association Books, 2004), Jóvenes y Cultura Messenger (FAD/INJUVE, 2006), Estrategias y Prácticas Cualitativas de Investigación Social (Pearson, 2008).Algunos de sus últimos artículos en temáticas de tecnología y cambio social han sido publicados en las revistas Environmental Innovation and Societal Transitions;Feminism & Psychology; An International Journal, Cultural Politics; Revista Latina de Comunicación Social; Papers; y Revista de la Asociación de Sociología de la Educación. Albert García es Profesor Asociado en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid y en la Escuela Universitaria de Innovación y Tecnología ESNE. Se licenció en sociología en la Universidad Complutense de Madrid. Obtuvo una beca FPU y realizó sus estudios de doctorado en el departamento de Sociología V (Teoría sociológica de la UCM). Realizó una estancia de investigación en la Universidad de Surrey (Reino Unido). Obtuvo su doctorado europeo en sociología con su tesis titulada " De la música y su reproducibilidad mecánica: una aproximación sociológica", dirigida por el doctor Ramón Ramos Torre y defendida en octubre de 2015 obteniendo una calificación de sobresaliente cum laude . Es miembro del grupo de investigación Cibersomosaguas: Cultura Digital y Movimientos Sociales y del Comité Editorial de la revista complutense Teknokultura. Sus áreas de investigación principales son la sociología del arte y la cultura, la sociología de la música, la sociología de la juventud y la sociología de las tecnologías digitales de la información y la comunicación. Javier de Rivera, Profesor de Sociología Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid, miembro del grupo de investigación Cibersmosaguas, Cultura Digital y Movimientos Sociales, Secretario de la revista Teknokultura, coordinador del Grupo de Estudios Críticos y autor de Sociología y Redes Sociales. Celia Díaz-Catalán es Doctora en Sociología y profesora en el Departamento de Sociología: Método, Teoría y Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid desde 2013. En esta universidad está vinculada al grupo de investigación Cultura Digital y Movimientos. Ha trabajado en el IESA-CSIC, la Universidad del País Vasco o el Colegio de Politólogos y Sociólogos. Pertenece a los equipos editoriales de la RES y de Teknokultura.