Theoretische und praktische Aspekte der Turnsprache nach Jahn im 19. Jahrhundert in Deutschland - Wróbel, Aleksandra
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Das vorliegende Buch verfolgt das Ziel, am Beispiel der Sprache des Turnens Besonderheiten der Sportsprache zu identifizieren. Wegen der politischen Relevanz in der Entstehungszeit des Turnens (in der Aufklärungszeit im 19. Jahrhundert) ist die Turnsprache besonders untersuchenswert, vor allem aus (sprach-)historischer Perspektive. Die Verfasserin konzentriert sich auf die Beschreibung und Analyse der strukturellen und lexikalischen Komponenten von sportspezifischen Wörtern aus dem Bereich Turnen, speziell hinsichtlich der lexikalischen Bedeutung, Bildung und Herkunft der Lexik. Das Ziel…mehr

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Produktbeschreibung
Das vorliegende Buch verfolgt das Ziel, am Beispiel der Sprache des Turnens Besonderheiten der Sportsprache zu identifizieren. Wegen der politischen Relevanz in der Entstehungszeit des Turnens (in der Aufklärungszeit im 19. Jahrhundert) ist die Turnsprache besonders untersuchenswert, vor allem aus (sprach-)historischer Perspektive. Die Verfasserin konzentriert sich auf die Beschreibung und Analyse der strukturellen und lexikalischen Komponenten von sportspezifischen Wörtern aus dem Bereich Turnen, speziell hinsichtlich der lexikalischen Bedeutung, Bildung und Herkunft der Lexik. Das Ziel dieser Arbeit ist es zu veranschaulichen, wie die Lexik der Turnsprache entstanden ist und wie sich die Terminologie der Turnsprache im untersuchten Zeitraum, d.h. vom 19. Jahrhundert bis zur Gegenwart, verändert hat. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Rolle des Begründers der Turnbewegung Friedrich Ludwig Jahn. Besondere Aufmerksamkeit wird der Funktion der Turnbewegung im Rahmen der Nationalbewegung im 19. Jahrhundert in Deutschland gewidmet. Der Gegenstand der Untersuchung sind moderne und historische Sportdisziplinen des Turnens mit ihren Einteilungen und die sportspezifische Lexik aus dem Bereich der Turnbewegung, d.h. die Bezeichnungen von Geräten, Griffarten und anderen Übungen. Es wird die Terminologie der behandelten Disziplinen ausführlich unter Lupe genommen und nach den oben gestellten Kategorien: Bedeutung, Bildung, Herkunft, analysiert. Besondere Aufmerksamkeit wird der Wortbildungsanalyse gewidmet.
Autorenporträt
Dr. Aleksandra Wróbel, geb. 1982 in Pi¿a (Polen). Sie studierte Germanistik, Pädagogik und Fremdsprachenunterricht in Bydgoszcz (Bromberg). Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Danziger Universiät am Institut für Angewandte Linguistik. Ihr Forschungsschwerpunkt: Turnsprache im 19. Jahrhundert in Deutschland.