Andere Kunden interessierten sich auch für
![Retardo mental leve: o estigma no contexto escolar]( "Retardo mental leve: o estigma no contexto escolar")
Retardo mental leve: o estigma no contexto escolar40,99 €![O processo de compreensão textual e a deficiência visual]( "O processo de compreensão textual e a deficiência visual")
O processo de compreensão textual e a deficiência visual50,99 €![Educação a distância e a inclusão da pessoa com deficiência visual]( "Educação a distância e a inclusão da pessoa com deficiência visual")
Educação a distância e a inclusão da pessoa com deficiência visual25,99 €![O processo de formação profissional para alunos com deficiência]( "O processo de formação profissional para alunos com deficiência")
O processo de formação profissional para alunos com deficiência18,99 €![O software educativo como meio de inclusão das pessoas com deficiência]( "O software educativo como meio de inclusão das pessoas com deficiência")
O software educativo como meio de inclusão das pessoas com deficiência36,99 €![Inclusão educacional de crianças e adolescentes com deficiência em instituições educacionais]( "Inclusão educacional de crianças e adolescentes com deficiência em instituições educacionais")
Inclusão educacional de crianças e adolescentes com deficiência em instituições educacionais36,99 €![Práticas de ensino e educação inclusiva]( "Práticas de ensino e educação inclusiva")
Práticas de ensino e educação inclusiva39,99 €
As discussões acerca do processo de inclusão escolar passaram a ser amplamente difundidas após a Declaração Mundial de Educação para Todos, em 1990, e a Declaração de Salamanca, em 1994, que traz princípios como o incentivo, valorização e convívio com a diversidade de pessoas visando o enriquecimento dos grupos sociais. No entanto, a efetivação da proposta da educação inclusiva nas escolas púbicas brasileiras precisa ser viabilizada. Nesse sentido, buscou-se analisar como está ocorrendo o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência visual nessas escolas, identificando dificuldades, desafios e perspectivas. O texto apresentado é instigante e mobilizador, tratando-se de leitura obrigatória para todos que buscam aprofundar o conhecimento acerca das características do processo de inclusão escolar, evidenciando aspectos das Políticas Públicas de Inclusão e, particularmente, para os que defendem que é dever do Estado, da família e da sociedade atuarem na legitimação e prática da educação inclusiva.