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Este livro trata das condutas argumentativas na fala da criança e sua contribuição para a constituição da subjetividade linguageira. O objetivo é desvendar os mecanismos linguístico-discursivos utilizados pela criança ao fornecer argumentos e as marcas de sua subjetividade em seus discursos. Para tanto, são analisados os dados de uma criança (A. 20-33 meses), em situações naturalísticas de interação com os pais. Analisar os recursos linguísticos utilizados pela criança ao argumentar revela a importância da argumentação e sua relação com o desenvolvimento linguístico, cognitivo e intelectual da criança. O texto parte de uma abordagem discursiva bakhtiniana, especialmente sobre o aspecto dialógico da linguagem, além de trabalhar com as noções de importantes autores para a Aquisição da Linguagem, como Vygotsky , François e Bruner. No que se refere às condutas argumentativas, as reflexões baseiam-se na proposta de Selma Leitão. Os dados revelam que a criança, desde muito pequena, argumenta com seus interactantes, na tentativa de obter algo ou atingir um objetivo.