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O ensino de literatura na escola tem sido alvo de uma intensa discussão entre os estudiosos da área. Indagações como: Por que estudar literatura na escola? Para que serve a literatura? Literatura se ensina?, têm sido debatidas, mas ainda estão longe de encontrarem um território pacífico entre elas. Nesse sentido, este livro pretende desenvolver um estudo do Programa Gestar II da área de Língua Portuguesa, com o intuito de entender o lugar da literatura em um programa federal de formação continuada de professores. O estudo parte da análise dos materiais didáticos impressos, trabalhados durante o curso da formação, particularmente os Cadernos de Teoria e Prática. Neles busca-se entender as concepções de literatura, como forma de arte e conhecimento, veiculadas nas definições e conceituações, bem como nas atividades de leitura propostas. Para tanto, contempla-se o processo de escolarização da literatura. A pesquisa constata a necessidade de se repensar as formas de apropriação da literatura pela escola, num contexto marcado por transformações sociais e culturais.