V dannom sbornike rassmatriwaetsq integraciq STEM/STEAM-obrazowaniq s prepodawaniem anglijskogo qzyka (ELT) i predlagaetsq nauchnyj analiz ätogo innowacionnogo pedagogicheskogo podhoda. Text nachinaetsq s wyqsneniq istoricheskogo kontexta i teoreticheskih osnow STEM/STEAM-obrazowaniq, za kotorym sleduet uglublennoe izuchenie ego osnownyh principow i mezhdisciplinarnogo haraktera. Zatem kriticheski oceniwaetsq simbioticheskaq swqz' mezhdu STEM/STEAM i owladeniem qzykom s akcentom na razwitie wazhnejshih kompetencij XXI weka. Dalee w rabote raskrywaütsq metodiki wnedreniq, rassmatriwaetsq razrabotka uchebnyh programm i strategij obucheniq. Tschatel'no rassmatriwaütsq potencial'nye prepqtstwiq, soprowozhdaemye nauchno obosnowannymi resheniqmi, sosredotochennymi na raspredelenii resursow i professional'nom razwitii. Dlq illüstracii äffektiwnyh praktik predstawleny ämpiricheskie primery, obespechiwaüschie tschatel'nyj analiz uspeshnyh programm. Zaklüchitel'naq glawa predlagaet perspektiwnyj wzglqd na woznikaüschie tendencii i global'noe znachenie STEM/STEAM gramotnosti. Jeta nauchnaq rabota prizwana wnesti wklad w rastuschij ob#em issledowanij w oblasti mezhdisciplinarnogo obrazowaniq.