V monografii realizovan sistemnyj podhod k rassmotreniju problemy razvitiya logicheskogo myshleniya mladshih shkol'nikov, predpolagajushhij analiz razlichnyh komponentov razrabatyvaemoj didakticheskoj sistemy. A takzhe v rabote vydeleny osnovnye osobennosti myshleniya detej jetogo vozrasta: myshlenie mladshego shkol'nika nosit v osnovnom konkretno-obraznyj harakter, pojetomu razvitie idet ot naglyadno-dejstvennogo k konkretno-obraznomu i ot nego k ponyatijnomu. Na osnove dannogo vyvoda bylo sdelano predpolozhenie o tom, chto imenno jeti osobennosti myshleniya dolzhny opredelyat' logiku postroeniya sistemy razvitiya logicheskogo myshleniya mladshego shkol'nika.