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Im Rahmen dieser Arbeit wird das Konzept für ein außerschulisches Lehr-Lernlabor zu den Auswirkungen des Klimawandels auf die Ozeane vorgestellt. Es beinhaltet den Einsatz von vorstrukturierten Anleitungen zum Durchführen naturwissenschaftlicher Untersuchungen, die den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler besser organisieren, die Probleme bei der Arbeit in Gruppen reduzieren und den Lernerfolg im kognitiven Bereich optimieren sollen. In der empirischen Interventionsstudie wird videogestützt erforscht, inwiefern die Anleitungen eine Optimierung der Kleingruppenarbeit bewirken können. Darüber hinaus wird das entwickelte Schülerlabor in seiner Wirkung auf den fachlichen Wissenszuwachs und das aktuelle Interesse überprüft.