Osnowywaqs' na dannyh, sobrannyh w IV cikle osnownoj shkoly w Burundi, awtory wnosqt swoj wklad w diskussiü o praktike prepodawaniq francuzskogo qzyka w klasse. V knige rassmatriwaütsq komponenty pedagogicheskogo prostranstwa prepodawaniq francuzskogo qzyka, a imenno didakticheskij polüs, pedagogicheskij polüs i polüs obucheniq, w sociokul'turnom kontexte Burundi. Posle predstawleniq sociokul'turnyh ramok prepodawaniq/izucheniq francuzskogo qzyka w knige rassmatriwaütsq didakticheskie otnosheniq na urokah francuzskogo qzyka w ramkah IV cikla bazowogo obrazowaniq. Nakonec, w nej analiziruütsq predstawleniq uchitelej o "fundamental'noj" reforme.