Andere Kunden interessierten sich auch für
![La formación de valores en la Educación Primaria]( "La formación de valores en la Educación Primaria")
La formación de valores en la Educación Primaria26,99 €![La estimulación de estilos de aprendizaje]( "La estimulación de estilos de aprendizaje")
La estimulación de estilos de aprendizaje19,99 €![Tareas Escolares y Estrés Académico en escolares de nivel secundaria]( "Tareas Escolares y Estrés Académico en escolares de nivel secundaria")
Tareas Escolares y Estrés Académico en escolares de nivel secundaria40,99 €![Estrategias de estimulación motriz]( "Estrategias de estimulación motriz")
Estrategias de estimulación motriz39,99 €![Alternativa para prevenir trastornos de conductas en escolares]( "Alternativa para prevenir trastornos de conductas en escolares")
Alternativa para prevenir trastornos de conductas en escolares26,99 €![El Deporte Participativo en escolares]( "El Deporte Participativo en escolares")
El Deporte Participativo en escolares19,99 €![Conselhos Escolares em situações de indisciplina e/ou violência]( "Conselhos Escolares em situações de indisciplina e/ou violência")
Conselhos Escolares em situações de indisciplina e/ou violência49,90 €
La imperiosa necesidad de formar la independencia cognoscitiva, vista como la capacidad de la personalidad de actuar por sí misma a nivel cognitivo, en escolares primarios fue el móvil que condujo el contenido que se presenta en el libro. Como principal producto se ofrecen tareas motivadoras y de implicación cognitiva caracterizadas por títulos sugerentes, órdenes retadoras, dibujos atractivos, esquemas lógicos y acrósticos que conducen al escolar a la observación detallada, vivenciar los hechos históricos y a conservarlos. Las mismas fueron aplicadas en la asignatura Historia de Cuba en 6. grado. Se parte del diagnóstico del estado real del problema objeto de investigación, se ofrecen los principales elementos teóricos que sustentan la independencia cognoscitiva y sobre la base de los indicadores declarados esfuerzo personal, autonomía e iniciativa se aplican y evalúan los resultados fundamentales. Las tareas fueron efectivas para el contexto de actuación donde transcurrió su implementación.