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O presente livro foi pensado a partir dos primeiros resultados do exame dos programas de ensino do curso de licenciatura em história da Universidade Federal de Sergipe (UFS), que vigoraram entre os anos de 1972 e 2011. O inventário dos conhecimentos e habilidades prescritos pelos historiadores, o conhecimento das diversas formas de justificação da racionalidade da história, bem como a disseminação dessas justificativas ao longo do século XX, passa a ser fundamental para quem deseja empreender uma análise dos currículos de história no Brasil. Isto porque, conhecer como o processo de formação do…mehr

Produktbeschreibung
O presente livro foi pensado a partir dos primeiros resultados do exame dos programas de ensino do curso de licenciatura em história da Universidade Federal de Sergipe (UFS), que vigoraram entre os anos de 1972 e 2011. O inventário dos conhecimentos e habilidades prescritos pelos historiadores, o conhecimento das diversas formas de justificação da racionalidade da história, bem como a disseminação dessas justificativas ao longo do século XX, passa a ser fundamental para quem deseja empreender uma análise dos currículos de história no Brasil. Isto porque, conhecer como o processo de formação do licenciado em história vem ocorrendo pode contribuir para refletir sobre a atuação desses sujeitos profissionalmente.
Autorenporträt
Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Tiradentes (PPED/Unit, 2017); Possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS, 2014); Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação no Nordeste (GPHEN). Pesquisadora em História da Educação, com ênfase em Intelectuais, Imprensa e currículos.