Le livre s'intéresse à la question de la subjectivité liée à celle de la réputation littéraire des oeuvres ac-cordée par les champs littéraires, universitaires et scolaires. Il se fonde également sur une enquête de terrain (classes de collège et d'ECG du Canton de Genève) pour analyser l'expression de la subjectivité dans l'enseignement aujourd'hui.
Le livre s'intéresse à la question de la subjectivité liée à celle de la réputation littéraire des oeuvres ac-cordée par les champs littéraires, universitaires et scolaires. Il se fonde également sur une enquête de terrain (classes de collège et d'ECG du Canton de Genève) pour analyser l'expression de la subjectivité dans l'enseignement aujourd'hui.
Bruno Védrines est actuellement chargé d'enseignement à l'Institut universitaire de formation des enseignant-es de l'université de Genève. Son enseignement porte sur la didactique du français et les approches transversales de la profession enseignante. Son domaine de recherche concerne plus spécifiquement l'enseignement de la littérature.
Inhaltsangabe
Partie I Éléments pour une théorie de l'assujettissement. La construction des formes de la subjectivité
Chapitre 1 L'avènement du sujet
Chapitre 2 La réputation littéraire
Chapitre 3 Le sujet dans une perspective didactique
Partie II Etude empirique des formes d'assujettissement dans l'enseignement littéraire. Les instruments de l'assujettissement et les tâches du sujet
Chapitre 4 Explicitation de la démarche. Recueil des données
Chapitre 5 Les conditions du travail scolaire. Les effets de la discipline sur le rapport aux textes littéraires