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  • Format: ePub

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Psicologia do desenvolvimento apresenta o conceito de desenvolvimento infantil enquanto processo psicológico a partir de três abordagens fundamentais: a de Vigotski, a de Wallon e a de Piaget, estabelecendo os pontos de relação e distanciamento entre essas perspectivas interacionistas. Ao leitor é proporcionada uma…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 8.34MB
Produktbeschreibung
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Psicologia do desenvolvimento apresenta o conceito de desenvolvimento infantil enquanto processo psicológico a partir de três abordagens fundamentais: a de Vigotski, a de Wallon e a de Piaget, estabelecendo os pontos de relação e distanciamento entre essas perspectivas interacionistas. Ao leitor é proporcionada uma fundamentação teórica sólida e de fácil compreensão no campo introdutório da psicologia do desenvolvimento. A obra percorre os tipos de desenvolvimento - cognitivo, moral e afetivo - da criança e propõe não apenas reflexões acerca das formas de socialização na educação infantil ao ensino médio, mas também recursos educacionais e estratégias pedagógicas que podem ser executados em sala de aula, a fim de promover uma educação baseada em valores.

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Autorenporträt
BRUNA ASSEM SASSO possui licenciatura em pedagogia, com especialização em educação infantil pela Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Marília e mestrado e doutorado em educação (psicologia da educação), processos educativos e desenvolvimento humano também pela Unesp. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Epistemologia Genética e Educação (Gepege/Unesp) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Novas Alternativas em Educação Integral (GEPPEI/Unesp). É autora e pesquisadora de aquisição da língua escrita, seus processos e práticas pedagógicas em ambientes de educação democrática e de temas como desenvolvimento infantil, progressão do pensamento, da linguagem e da moral com crianças e na formação inicial e contínua de professores e psicólogos. Oferece assessoria acadêmica e trabalha para uma educação integral, ativa, coerente, democrática e emancipadora.