V ramkah sowershenstwowaniq sistemy obrazowaniq Benin neskol'ko desqtiletij nazad pristupil k reformirowaniü uchebnyh programm w sootwetstwii s podhodom, osnowannym na bazowyh nawykah. Jeta nowaq reforma predlagaet shkole pereorientirowat'sq na formirowanie myshleniq, process obucheniq uchenika, znachenie znanij w swqzi s ih razlichnymi kontextami i uslowiqmi ispol'zowaniq, i, nakonec, na sposoby ocenki. Takim obrazom, esli uchebnye programmy i uchebniki delaüt akcent na razwitii nawykow uchaschihsq, predstawlqetsq logichnym i razumnym oceniwat' ih po priobretennym nawykam. Problema poiska i wnedreniq bolee podhodqschego metoda ocenki rabot uchaschihsq i ob#ektiwnogo primeneniq kriteriew korrekcii (minimal'nye kriterii i kriterii uluchsheniq) qwlqetsq segodnq w Benine aktual'noj problemoj, kotoraq mozhet tol'ko udiwit' mnogih.