Políticas públicas e organização da educação do campo - Almeida Frazão, Gabriel;M. T. Dália, Jaqueline
23,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Os CEFFAs (Centros Familiares de Formação por Alternância) existem no Brasil desde os anos sessenta, apresentando uma proposta educativa que conjuga formação integral e desenvolvimento político-sócio-ambiental do homem do campo. Passados 40 anos de seu aparecimento no Brasil, os CEFFAs se espalharam por diversas regiões do país, consolidando a sua postura crítico-formadora. Contudo, esse panorama parece não se constatar na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro. O presente trabalho teve como objetivo discutir o processo de implantação da Pedagogia da Alternância no estado do Rio de Janeiro…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Os CEFFAs (Centros Familiares de Formação por Alternância) existem no Brasil desde os anos sessenta, apresentando uma proposta educativa que conjuga formação integral e desenvolvimento político-sócio-ambiental do homem do campo. Passados 40 anos de seu aparecimento no Brasil, os CEFFAs se espalharam por diversas regiões do país, consolidando a sua postura crítico-formadora. Contudo, esse panorama parece não se constatar na Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro. O presente trabalho teve como objetivo discutir o processo de implantação da Pedagogia da Alternância no estado do Rio de Janeiro e sua relação com diferentes sujeitos sociais. Foram analisadas as redes estabelecidas entre a comunidade rural, a sociedade civil organizada e o poder público na fundação e manutenção dos CEFFAs lá existentes. Para alcançar tal finalidade, fez-se necessário, antes de tudo, apresentar os pressupostos, princípios e pilares educativos dessas instituições. Ademais, buscou-se mostrar como a Pedagogia da Alternância dialoga com outras correntes pedagógicas e como prevê a atuação de seus vários atores sociais e a articulação de seus espaços e tempos formativos.
Autorenporträt
Doutorando em Sociologia Rural pelo CPDA/UFRRJ. Mestre em História Social pela UFF/RJ. Desde 2008, é monitor do CEFFA Rei Alberto I, onde desenvolve pesquisas relacionadas à Pedagogia da Alternância, Educação do Campo e História. Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia da Alternância, Educação do Campo e Ensino de Agroecologia UFRRJ.