PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA EDUCACIÓN DEL FUTURO - Barbera, Gerardo
50,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
25 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

El nuevo siglo XXI surge como un torbellino de retos culturales. A veces la vida consiste en caminar en medio de un caos existencial, donde se viven cambios significativos en el modelo epistémico y cultural dominante en cualquiera de sus dimensiones. Además se están viviendo transformaciones que afectan los valores que abruman la conciencia personal, comunitaria y social, gracias a una cantidad jamás pensada de información disponible a través de la Internet. La educación en todos sus ámbitos se vincula con el computador. La realidad virtual es casi una nueva amiga de los niños. Entonces, ¿qué…mehr

Produktbeschreibung
El nuevo siglo XXI surge como un torbellino de retos culturales. A veces la vida consiste en caminar en medio de un caos existencial, donde se viven cambios significativos en el modelo epistémico y cultural dominante en cualquiera de sus dimensiones. Además se están viviendo transformaciones que afectan los valores que abruman la conciencia personal, comunitaria y social, gracias a una cantidad jamás pensada de información disponible a través de la Internet. La educación en todos sus ámbitos se vincula con el computador. La realidad virtual es casi una nueva amiga de los niños. Entonces, ¿qué significa educar a las nuevas generaciones del siglo XXI? En este trabajo se presenta un estudio hermenéutico de los principales textos de Morin. Se trata de una investigación bibliográfica en torno a las dimensiones filosóficas que fundamentan las opciones educativas que Morin plantea desde el Pensamiento Complejo.
Autorenporträt
Profesor del Departamento de Filosofía, de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Carabobo, Venezuela. Licenciado en Educación mención Filosofía, Especialista en Educación Superior, Magíster en Desarrollo Curricular, Doctor en Ciencias de la Educación. Publico varias obras, además de artículos de investigación filosófica.