Seit einigen Jahren kommt der frühkindlichen Bildung eine neue Bedeutung zu. Kindergärten werden - ebenso wie Kinderkrippen, Kinderhäuser und andere Institutionen - längst nicht mehr als reine Betreuungseinrichtungen gesehen. Um den vielfältigen Ansprüchen qualitätsvoll gerecht zu werden, bedarf es hoher methodisch-didaktischer Kompetenz. Dazu zählt auch die Auseinandersetzung mit Raum- und Zeitstrukturen sowie mit Sozial-, Spiel- und Lernformen. Dieses Buch will mit unterschiedlichsten Beiträgen aus Theorie und Praxis dazu beitragen, dass Kinder im Vorschulalter jenes Umfeld finden, in dem sie sich optimal entwickeln und entfalten können. Aus dem Inhalt: Raum und Raumnutzung Tagesablauf und Zusammenleben Sozial- und Lernformen Spiele und Aktivitäten