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Esta pesquisa aborda o estudo de uma oficina de poesia, na disciplina literatura, de forma interdisciplinar, voltada à integração de tecnologias educacionais capazes de favorecer o conhecimento, com uma turma de alunos do 1º ano do ensino médio da Escola Egídia Cavalcante. Tem como objetivo geral elaborar um projeto-oficina de poesia integrando tecnologias para favorecer o conhecimento em literatura de forma interdisciplinar e, como objetivos específicos: identificar a evolução e uso das tecnologias educacionais pontuando as aplicações favoráveis à aprendizagem; desenhar e aplicar uma proposta interdisciplinar de integração das tecnologias educacionais na produção de estudos literários através de uma oficina de poesia; detectar os benefícios da proposta interdisciplinar de ensino no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que os objetivos foram alcançados, haja vista que foi possível comprovar a integração das tecnologias educacionais com a aplicação do projeto-oficina, a participação de professores e internautas na coleta de dados, em um trabalho dissertativo que envolveu a interdisciplinaridade através do trabalho oral, escrito, digital e audiovisual com os participantes.