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Este trabajo trata de los límites que se observan en la enseñanza de las lingüísticas en las universidades camerunesas. Partimos del análisis de las filiaciones disciplinarios de las resinas realizadas en la ENS de Maroua (2010-2015) para observar que versan mayoritariamente sobre la Gramática y la Lingüística contrastiva. Pues, los estudios de lingüística no se arriman a los nuevos paradigmas de la lingüística actual.