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En este trabajo presento un análisis comparado de las concepciones del Estado de dos clásicos de la sociología académica. Considerando que entre Durkheim y Weber no se establece una comunicación o un debate persistentes ni se influyen en forma decisiva en la formulación de sus teorías, la comparación de sus concepciones del Estado no consiste en reproducir una discusión efectiva sino que constituye una construcción analítica, elaborada en torno de una serie de dimensiones. Sin duda, es la previa elucidación de las problemáticas íntimas de cada cual la que posibilita el ejercicio comparado. Un…mehr

Produktbeschreibung
En este trabajo presento un análisis comparado de las concepciones del Estado de dos clásicos de la sociología académica. Considerando que entre Durkheim y Weber no se establece una comunicación o un debate persistentes ni se influyen en forma decisiva en la formulación de sus teorías, la comparación de sus concepciones del Estado no consiste en reproducir una discusión efectiva sino que constituye una construcción analítica, elaborada en torno de una serie de dimensiones. Sin duda, es la previa elucidación de las problemáticas íntimas de cada cual la que posibilita el ejercicio comparado. Un examen que pretenda comparar LA concepción weberiana del Estado con LA teoría durkheimiana del Estado está llamado a fracasar puesto que se basa en el supuesto falso de que se trata en cada caso de un abordaje unívoco y sistemático. La comparación tiene necesariamente que ser más cuidadosa, debe prestar atención a las diferencias internas de cada teoría, sin subestimar la línea principal o dominante en el tratamiento del Estado moderno por parte de cada una.
Autorenporträt
Licenciada en Sociología (UNCuyo). Magíster en Ciencia Política y Sociología (FLACSO). Doctora en Ciencias Políticas y Sociales con mención en Sociología (UNCuyo). Profesora Titular Efectiva (Carrera de Sociología, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo).Investigadora Adjunta (Carrera del Investigador Científico, CONICET, Argentina).