Issledowanie, prowedennoe s cel'ü wyqwleniq trudnostej w izuchenii anglijskogo qzyka kak inostrannogo studentami Uniwersiteta Sonory, bylo razrabotano dlq togo, chtoby posluzhit' strategiej podderzhki pri akkreditacii predmetow na anglijskom qzyke, kak obqzatel'nogo uslowiq dlq wypuska studentow bakalawriata ätogo uchebnogo zawedeniq.äto uchebnoe zawedenie. Jetot dokument soderzhit takie klüchewye razdely, kak opisanie problemy, izuchaemoj w dannom konkretnom kontexte, teoreticheskie ramki, na kotoryh stroitsq issledowanie, sfokusirowannoe na prepodawanii i izuchenii qzyka, motiwacii uchaschihsq i ocenke, orientirowannoj na qzyk. Metodologiq polucheniq rezul'tatow ispol'zuet kachestwennyj podhod k sboru dannyh posredstwom interw'ü s uchaschimisq i analiza ih ustnyh i pis'mennyh ocenok; rezul'taty i wywody pokazywaüt, chto suschestwuet neobhodimost' podderzhki uchaschihsq, ispytywaüschih chuwstwo smuscheniq i razocharowaniq, a takzhe nedostatki w oblasti grammatiki i lexiki w osnownom.