Complejidad y enfoque sistémico: una nueva forma de enseñar Ciencias - Francisco Rivero, Guillermo
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Esta obra es fruto de la investigación y el trabajo del autor con un grupo de estudiantes de Ciencias durante las prácticas de su Máster, donde se aplican novedosas técnicas pedagógicas relacionadas con el enfoque sistémico y la complejidad como forma de acercamiento del alumno a temas científicos específicos, establecidos en el curriculum español y europeo. Asimismo, la implementación de un laboratorio virtual que enlaza directamente con el fomento de la utilización de las TIC en el aula. El objetivo, más allá de mostrar los positivos resultados de la experiencia, es la propuesta de "una…mehr

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Produktbeschreibung
Esta obra es fruto de la investigación y el trabajo del autor con un grupo de estudiantes de Ciencias durante las prácticas de su Máster, donde se aplican novedosas técnicas pedagógicas relacionadas con el enfoque sistémico y la complejidad como forma de acercamiento del alumno a temas científicos específicos, establecidos en el curriculum español y europeo. Asimismo, la implementación de un laboratorio virtual que enlaza directamente con el fomento de la utilización de las TIC en el aula. El objetivo, más allá de mostrar los positivos resultados de la experiencia, es la propuesta de "una nueva forma de enseñar Ciencias" que pueda ser útil a modo de guía para padres, docentes, miembros de la comunidad educativa o cualquier persona interesada en el fomento de esquemas emergentes en los estudiantes desde etapas tempranas, de forma que se evite o minimice la generación de ideas alternativas, erróneas científicamente, que serán resistentes y prevalecerán en cursos posteriores, permitiendo así el desarrollo de una visión sistémica en el alumnado y un mejor conocimiento de los fenómenos naturales.
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Autorenporträt
Guillermo Francisco Rivero es Licenciado en Ciencias Ambientales, con varios años de experiencia como técnico ambiental y educador vocacional. Interesado en la investigación científica y pedagógica, ha publicado varios artículos en revistas especializadas relacionados con la enseñanza de las Ciencias.