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Este trabajo constituye una puerta de entrada para comenzar a analizar los aspectos que desde lo pedagógico-comunicacional deben ser tomados en cuenta al momento de diseñar entornos virtuales de aprendizaje. Para ello se retoma el concepto de comunicación didáctica, área un tanto olvidada desde lo didáctico y desde lo comunicacional. Nos permite pensar que componentes propios de dicha comunicación que se ponen en juegos en estos nuevos entornos.
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