Monografiq poswqschena issledowaniü samorealizacii kak komponenta smyslozhiznennyh strategij studentow-psihologow raznoj lichnostnoj naprawlennosti. Izuchaetsq wzaimoswqz' samorealizacii studentow raznoj lichnostnoj naprawlennosti s osobennostqmi ih smyslozhiznennoj koncepcii, naibolee wazhnymi sostawlqüschimi kotoroj qwlqütsq mirowozzrenie, smyslozhiznennye orientacii, sostaw zhiznennyh cennostej, obschaq naprawlennost' lichnosti, motiwaciq uchebnoj deqtel'nosti. Awtor izlagaet rezul'taty ämpiricheskogo issledowaniq, prowedönnogo im na baze dwuh wuzow. Monografiq soderzhit prakticheskie rekomendacii po organizacii uchebnogo processa na osnowe indiwidual'nogo podhoda w zawisimosti ot naprawlennosti lichnosti studentow, ih smyslozhiznennyh orientacij i motiwacionnoj struktury. Soderzhanie monografii illüstrirowano shemami i grafikami.
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